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让思政课形成你追我赶的学习氛围

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2019-07-12 01:49:31

在众多高校之中,温州大学有何妙招让学生对思政课留下如此深刻印象?记者就此采访了温州大学马克思主义学院副院长卓高生。

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记者:怎样才能把学生拉回课堂?

【摘要】“一带一路”倡议为河南影视产业的发展既提供了机遇又带来了挑战,影视产业也迎来了新一轮的黄金发展期。同时,需求决定市场,市场支配资源。在时代机遇与挑战下,结合影视产业发展策略,从生产、宣发、放映、衍生等方面展开梳理,探讨出切实有效的发展路径,同时以“一带一路”建设为契机,探寻河南影视产业的创新发展之路。

记者:《学习手册》要解决什么问题?

记者:课堂上的互动氛围如何形成?

我们在调研中发现,在全校公选课中,学生课堂投入不够、积极性不高是普遍存在的现象,上课时低头刷手机,偷偷在后座看杂志、背单词,课也不听,这样的教学效果是不会好的。因此,课堂改革首先就要着眼于把学生拉回来,解决教师日常管理的问题。

卓高生:《学习手册》包括学生的课堂笔记、“我的问题与思考”“我的实践报告”“我的风采展示”“我的课堂总结”,还涉及课堂概要介绍、实践教学要求等。上课必带必记,是过程性记录中的重要部分。温州大学在课程成绩中大幅提高了过程性记录的比重,占成绩的70%。我们认为,要解决学生上课不听讲、考前突击拿高分的现象,步子可以迈得大一点。

(本报记者刘博超严红枫)

(李恬)

回应

【打开思政课新方式】

卓高生:我们采取竞赛教学制,上半年是风采大赛,下半年是知识竞赛。风采大赛适用于“思想道德修养与法律基础”和“中国近现代史纲要”两门课程。教师列出选题指南,以小组为单位排演舞台剧、情景剧。风采大赛则要求人人参与,集中汇报。比如,音乐专业的学生可以使用多种器乐演奏红色音乐,美术专业的学生可以编剧排演国画背后的故事,师范专业的学生可以将教师梦的故事搬上舞台。这样就实现了学生把自己所学专业与思政教育的有机融合。

新华社安卡拉2月21日电(记者 秦彦洋)土耳其武装部队总参谋部21日发表声明说,代号“冬季-2019”的多国联合军事演习正在该国东部卡尔斯省进行。

市民游客踏雪迎春。 (记者 郝钟毓 摄)

记者:现场教学制如何延伸到思政教学当中,成效如何?

五、双掌划圆。两掌心相对约10厘米,保持这个距离,两掌高低与裤腰带平,相当于中医说的“带脉”高度,两掌心保持距离不变,然后以上臂带动手臂作划圆运动。先身体略向左侧划圆,顺时针20圈,逆时针划20圈,再让身体恢复到面朝南方,顺、逆方向划圆各20圈,然后身体向左侧转动后,继续如上述,顺逆方向划圆各20圈,这样一来,总共划圆120圈,时间约3分钟左右。

对贫困群众住房安全问题,彭清华十分关心。他先后来到益吉村、觉莫村易地扶贫搬迁集中安置点施工现场,了解安置点选址规划、房屋设计、基础设施和公共服务配套等情况,叮嘱施工单位一定要严格按照要求科学施工,在保证质量的前提下加快建设进度,确保如期完成,让群众早日搬入新居。在依达村易地扶贫搬迁安置点,彭清华走进搬迁户阿牛伟日、吉克采木家中,与他们亲切交谈,详细了解搬迁后生产生活情况。他说,住进了好房子,还要解决好生产生活问题,确保让大家搬得出、稳得住、能致富。

好莱坞真人电影《大侦探皮卡丘》(暂译)发布最新的“奶凶出击”版电视广告,奶凶大侦探皮卡丘强势审问魔墙人偶,逗趣十足,更有超萌宝可梦新增镜头。影片将于5月10日北美上映。

“温州大学学生人手一本《学习手册》,通俗易懂,方便携带。”虽然早已毕业走上了工作岗位,但温州大学数学与信息科学学院2011级统计专业学生王青梅依然清晰记得上思政课时的情形,“上课大家拿起笔,用心听讲、用心记录、用心思考,知识的输出与接收效率大大提高。”

原来,这条被改造后的生产线有一个很好听的名字:智能茶叶“拣净”生产线。

王青梅所说的《学习手册》,是温州大学思政课“一化六制”中弹性考核制改革的一部分,而所谓“一化六制”,是指通过专题化、小组制、互动制、竞赛教学制、现场教学制、弹性考核制提高学生的课堂参与度。

知识竞赛则采取共答题、抢答题、风险题等形式,分为班级初赛、学院复赛、学校决赛。最后的决赛会在学校大礼堂举行,同时在网上直播。在温州大学,学生们对这场决赛的关注度很高,很多同学会积极学习相关知识。而且,他们不仅会在课堂上积极投入,还会在课外花时间做相关的准备。

“染梅消寒”的习俗是古人对春天的期盼,也让生活多了几分诗情画意。

“1”即打造一个样板引领。聚焦为全国乡村振兴提供可复制可推广可持续的“山东方案”,把标准化的理念贯穿乡村振兴全过程,咬定“走在前列”的目标定位不动摇不放松,高点定位、加压奋进,着力打造生产美产业强、生态美环境优、生活美家园好“三生三美”的乡村振兴齐鲁样板。充分考虑山东省实际,确定了“六五四三三”的乡村振兴指标体系,即产业兴旺“六化发展”、生态宜居“五有建设”、乡风文明“四率提升”、治理有效“三项工程”和生活富裕“三个维度”,共涉及27项具体指标,其中约束性指标9项、预期性指标18项。

事实上,雾和霾之间并不总是存在一个截然分明的界线,雾和霾往往是你中有我、我中有你,很难简单地用某个相对湿度值将其严格区分开。即使是相对湿度高于90%的大雾天气,也不能完全排除人为污染的因素。 华商报记者 毛蜜娜 任婷 通讯员 高红燕 摄影 张杰 赵彬

记者:竞赛教学的选题如何确定?

卓高生:第一届风采大赛,一些同学展示的是卿卿我我的泡沫剧内容,这与我们的办赛理念是不吻合的。所以,随后我们确定了一个原则,即让思政课教师提供参赛的备选主题,他们收集整理反映革命文化、传统文化和先进文化的故事,并关注感动中国、全国道德模范的事迹。这样一来,就将竞赛的主体性和趣味性结合起来了,排演后,学生真心喜爱、真心受益。今年的风采大赛正在紧锣密鼓地筹备之中,主题是“五四”运动一百周年和新中国成立70周年,而去年则是围绕改革开放四十周年。

卓高生:温州大学是一座有着鲜明地方特色的高校。温州是改革开放的先锋,有着敢为人先、勇于探索的创业精神。对于刚刚入校的大一新生,我们的课外实践会安排在温州博物馆等体现城市精神的地方,这既让他们熟悉了环境,同时也是一堂改革开放的教育实践课。温州大学并没有简单地把现场教学并入学生寒暑假的社会实践,而是在各个学院的统筹下,结合课程内容,带着问题到爱国主义教育基地收获真情实感,然后再回校撰写报告并讨论交流,以理论和实际相结合的方式,提高思想认识。

卓高生:首先,我们实行小班教学,在小班内部实行小组制,基本是以寝室为单位,以寝室长为小组长参与课堂互动和竞赛。小组在课堂上相对集中就座,形成集体荣誉和互动氛围。

搬迁以前,家里四兄弟住在一个破旧的木房子里,随着兄弟四人各自结婚,房子的居住条件越发的差,后来分家时自己盖了一间草房,夫妻俩通过种油桐、玉米等来维持家用,2006年盖了3间砖房,眼看着日子即将好起来,但儿子上高中、大学,家里经济条件越发紧张起来。

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